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让“爱”一路同行
作者:富源集团 点击次数:2350来源:本站原创

有人说:班主任是学校里最苦的岗位。下班包里放的是作业本、备课本;回到家谈论的是学生;灯光下,批改的一本又一本的作业,准备的是明天所要讲的课;躺在床上,思考的是每个学生的思想状况、班级问题,以及如何开展班级活动,提高“学困生”的学习成绩等等。担任班主任这几年中,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。在此简要的谈谈我做班主任的一些特有的感受。

一、深入了解,有的放矢

要想教育好学生,只有深入了解,有的放矢地了解学生,掌握学生的思想状况,分析学生的心理状态,才能从实际出发,对学生进行教育。

经过半年的磨合,五班少数同学仍存在着:上课时,坐得东倒西歪,老师讲课他们有的发呆、有的睡觉、有的讲话,有时闹得老师课都上不下去;收作业时,要么是不交,要么就是抄,特别是熊金平、陈志斌、易川寒,学期初我就被他们忙的焦头烂额。面对这种情况,我必须深入调查,了解他们的实际情况,有的放矢地开展教育工作。常言说"擒贼先擒王,打蛇先打头",于是我针对班里影响较大的几个“淘气包子”进行了周密地调查;了解到易川寒——遇事好冲动,容易与同学发生矛盾,甚至经常顶撞任课老师。另一个男孩陈志斌——聪明有佳,贪玩好动、游戏成瘾,经常与同学谈论游戏。周末放学回家一直呆在电脑旁边玩游戏,父母拿他也没办法。但是他在这群“淘气包子”中还有一定的号召力。于是我决定从他“下手”。我首先找他亲切地谈话,同时我又交给他一个任务,让他担任路队长管好本班路队,他听了之后,感到非常吃惊,并对我说"老师你这样看得起我,我一定好好干。"从那以后,他不但自我约束力加强了,而且经常监督本班的男同学,遇到同学之间发生口角,他就马上加以制止。从此我班杜绝了打架骂人的现象。  其次,课堂上我经常向他提问,并及时给予表扬,帮助他树立了自信心,消除了自卑感,慢慢地他上课积极发言、按时完成作业。那群“淘气包”也情不自禁向他学习。

二、以爱为桥,倾心教育

教师的爱心是打开学生心灵之门的钥匙。谁不爱学生,谁就教育不好孩子。在学校里,与学生一起生活交往最多的莫过于班主任,因此班主任,在学生的学习生活中应该给他们更广泛的爱。

记得刚带八(5)时,林柏辉是一个习惯于沉默的男孩,上课从不举手回答问题。有时在我的鼓励下,勉强支支吾吾说上几句,只引得其他学生哄堂大笑,后来经过多方面了解,我才知道林柏辉自小就非常胆小,不爱与人交往,养成了孤僻的性格,在他身边几乎没有一个可以说话的朋友。长此以往,口头语言得不到锻炼,一开口就紧张,说话结结巴巴,手心里尽出冷汗。对此情况我为他担忧,同时也在寻求着教育他的“良方”。后来我发现他对体育却非常热爱,我想:正值迎校运期间,何不借此机会和他交流交流呢?于是我借着班会课和学生们一起谈运动会有关话题,想给林柏辉创造发言机会。头几天面对自己所感兴趣的话题他仍不吱声,但眼眸里分明闪烁着兴奋的光芒。我决定再多给他一点时间,我坚信会成功的。终于在第五天的交流中,他主动举手要求发言了,谈足球、跑步等并预计自己在校运会上将拿多少奖项。虽然称不上滔滔不绝,却头头是道,让同学们对他刮目相看。更令我惊喜的是,放学之后,他竟跑到了我的办公室,想继续上午的话题。在认真耐心地听完他吃力的发言后,我由衷地为他鼓起了掌,并且把那次的校运会交给他负责。他鼓励同学积极参与,并耐心地带领同学锻炼。校运会后,他的身边果然开始出现一张张热情的笑脸。望着他绽开的笑容,我感到十分欣慰。我也深切的体会到,只有教师用爱心去营造阳光,成为散布阳光的使者,才能让学生健康成长。

三、换位思考,用爱心去引导学生

处于青春期的少男少女们,难免会互相吸引。在我班上就有一个女孩李晓文,她和一个男孩谈恋爱,竟然公然在教室接吻。当他父母知道这事时,他们主动给我电话,要求退学。我当时给他父母讲了这样一个故事:一个孩子玩耍时弄得满地垃圾,母亲要求孩子把地上的垃圾收拾干净。“捡起最后一片。”母亲命令道。孩子困惑的找着。“就在那”母亲指着最后一片垃圾说。孩子环顾四周,但还是看不到。最后,母亲很恼怒地站到孩子那去。奇怪,从那个角度,母亲居然也看不到那片垃圾。平息他父母的怒火之后,我主动找来了李晓文,我告诉她:“站在学生的立场,我非常理解男女生之间可能产生的好感,爱情是美好的,每个人都有享受爱情的权利,爱情应该是光明正大充满阳光的。只是中学生还不能够完全把握自己,不能真正理解感情,过早涉足,会耽误学业,造成终生遗恨。老师祝愿你长大后能找到自己的真爱,享受到爱情的甜蜜。”谈话后她竟然哭着说:“老师,我错了。”我笑着告诉她们“老师没觉得你做错什么,相信你一定会全身心投入到学习中去。”果然那次月考她进步很大。

我们很多时候就像那位母亲,总认为自己看到的问题,学生也一定能看到。我们常抱怨学生这里做不好,那里不自觉,不守纪律,不交作业,没有上进心等等,这些都让我们不满和烦躁。但我们如果站在学生的角度看问题,多替他们想想,或许就不那么生气,至少我们会坦然地面对这些问题。

四、感谢生活,感谢学生

在当班主任的日子里,我不仅在播种着知识和爱,同时也在加倍地收获着感动和幸福。孩子们一次次用他们真诚的目光、天真可爱的笑容感动着我。为了我的一句“运动场上应该做个坚强的人”,魏超同学竟然在脚受伤的情况下坚强地跑完全程。为了老师的微笑,他们那么努力,虽然他们还在不断地犯错误,虽然他们还有许多缺点,但他们真的是一天比一天有进步。  有耕耘才有收获,有付出才会有回报,我想:让“爱”谱写教育的旋律,使爱洒满每一位学生的心田,使学生在爱的呵护下幸福、快乐、茁壮的成长。

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